学前教育：不纳入义务教育，但要提高普及水平
　　在谈到学前教育问题时，袁振国说，这次通过的《教育规划纲要》中并没有把学前教育纳入义务教育的范围，主要是基于两方面的考虑，“第一，义务教育是强制性的教育，但对于学前教育来说，从全世界的情况看，也不强调把学前教育作为强迫性教育。”“此外，义务教育是政府买单。目前我国有些地方义务教育巩固的任务还很艰巨，在这样的情况下，把大量的人力、物力用来发展学前教育是不恰当的。”因此，学前教育纳入义务教育不具备条件。”同时，《教育规划纲要》也提出，学前教育的重要任务是提高普及水平。

文理分科：不取消分科，注重综合素质培养
    对于高中阶段文理是否需要分科，袁振国说，他们在《教育规划纲要》制定前做了专门的调研，结果得出的结论是不能保证在取消文理分科后不会增加学生的学习负担，“正是基于这种考虑，在这次通过的《教育规划纲要》中没有提出取消文理分科的内容。”袁振国说，但是《教育规划纲要》中也明确提出要加强文理科的渗透，培养学生的综合素质。

高考：高考制度必须坚持，但要有所改革
　　袁振国说，“对于高考制度的改革，《教育规划纲要》明确提出，高考制度是我们国家的教育基本制度，必须坚持。但也同时指出，高考制度必须改革。”袁振国说，《教育规划纲要》提出要克服高考一考定终身的弊端，“高考改革的思路是三个有利于，即有利于素质教育的推进，有利于人才的培养，有利于教育的公平公正。具体讲，就是分类考试、综合评价、多元录取。”
　　袁振国说，《教育规划纲要》提出由各个省、自治区根据实际情况进行探索，鼓励各省、各地进行高考制度的改革，把成功的经验向全国推广。“但高考改革必须稳妥推进，高考问题涉及千家万户，不能盲目实施，一定要想清了、看准了才能进行。”