一、考试目的
该考试目的是测试考生是否具备学习播音与主持艺术专业的能力及素质，旨在选拔符合我校播音与主持艺术专业人才培养目标，具备播音与主持艺术专业基本条件和潜力的学生。
二、考试科目及分值
考试共设4个科目。分别考察考生的形象气质、语音条件、语言表现力、思维反应及语言组织能力，艺术感悟及艺术特长。考试成绩满分为100分。考试科目具体分值如下：
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考试科目 |
考核形式 |
分值 |
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自我介绍 |
1分钟以内的简单自我介绍。 |
20分 |
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自备稿件朗诵 |
自备稿件朗诵，体裁包括诗歌、散文、小说、故事、寓言等文学作品，限时2钟。 |
25分 |
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命题即兴评述 |
考生抽题后评述，限时2钟。 |
35分 |
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才艺展示 |
展示自身才艺及特长，限时1分钟。 |
20分 |
三、考核要求
(一)自我介绍
通过自我介绍考察学生的外貌、形体、气质是否符合播音与主持艺术专业及学院人才培养方案的基本要求，能否达到传媒受众的审美标准。
(二)自备稿件
通过自备稿件，考察考生音质、音色、认读感受、汉语普通话水平及语言表达等能力，评判考生是否具备学习本专业的基本条件。
（三）命题即兴评述
通过命题即兴评述考察学生的思维反应及语言组织能力，判断学生的认知能力，发散思维能力、语言交流能力等综合水平。
(四)才艺展示
通过考生自身才艺及特长的展示，考察考生的艺术感悟能力，发现考生是否具备专业人才培养目标的其它特长特点。
四、评分标准
(一)自我介绍( 20分)
分四个等级：
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等级 |
评分标准 |
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优秀 |
形象气质和语音面貌好，自我介绍有鲜明的个性特点。 |
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良好 |
形象气质和语音面貌较好，自我介绍有一定的个性特点。 |
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一般 |
形象气质和语音面貌一般，自我介绍较为缺乏个性特点。 |
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差 |
形象气质和语音面貌较差，自我介绍较无个性特点。 |
(二)自备稿件( 25分)
考察考生是否具有学习播音主持专业的基础，包括音质、语音、表达、体态四个方面。分为四个等级：
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等级 |
评分标准 |
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优秀 |
字音标准，声音圆润动听，理解感受准确，表达流畅，语言表现力好。 |
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良好 |
字音较为标准，理解感受比较准确，表达较为流畅，语言表现力较好。 |
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一般 |
有部分语音区分不清，表达不够流畅，语言表现力一般。 |
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差 |
表达不流畅，语言表现力较差。 |
（三）命题即兴评述( 35分)
考察考生是否具有一定的思辨能能力、知识积累以及语言组织能力、现场应变能力和良好的心理素质。分为四个等级：
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等级 |
评分标准 |
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优秀 |
思维的逻辑性强，层次分明，条理清楚，观点明确，并能进行多角度或多层面的深入分析；语言组织能力强，表达准确流畅。 |
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良好 |
思维的逻辑性较强，层次分明，条理较清楚，观点基本明确，能进行多角度或多层面的分析，但分析不深入透彻；语言组织能力较强，表达基本准确流畅。 |
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一般 |
思维的逻辑性欠清晰，条理较清楚，观点基本明确，但只能进行单一角度或单一层面的浅显分析；语言组织能力一般，表达欠准确或欠流畅或思维的逻辑性欠清晰，虽能进行多角度或多层面分析，但层次不明，条理不清，观点含糊不清；语言组织能力一般，表达欠准确或欠流畅。 |
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差 |
思维逻辑混乱，无层次，条理不清，观点含糊不清；语言组织能力差，表达不准确或不流畅。 |
(四)才艺展示( 20分)
考察考生的艺术感悟能力，通过对考生其它方面的才能及特长了解，更进一步地发现考生作为未来节目主持人的培养潜质。分为四个等级：
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等级 |
评分标准 |
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优秀 |
个人才艺特长能很好体现专业素养，展示优秀。 |
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良好 |
个人才艺特长能很好体现专业素养，展示较好。 |
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一般 |
个人才艺特长与专业素养无关，展示一般。 |
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差 |
无个人才艺特长或展示较差。 |
