南京理工大学设计艺术与传媒学院成立于2010年。现设有设计艺术、新闻传播2个系，1个省级实验教学示范中心——艺术设计实验教学示范中心，1个研发中心——江苏省工业设计研究中心。现有教职员工50人，具有副高以上职称的教师16人，其中教授5人，研究生导师15人。学院拥有1个工业设计二级学科博士点，设计学、传播学、工业设计3个学科硕士点，1个工业设计工程硕士点；设有工业设计、产品设计、视觉传达设计、环境设计以及广播电视新闻学等5个本科专业，各类在校生600多名，其中本科生近500名，博士、硕士研究生100多名。
　　学院坚持以教学为中心，人才培养为根本，不断深化教学改革，积极探索人才培养模式和教学方法；建成了一支结构合理、年富力强、学术思想活跃、综合素质好的优秀教师队伍；取得了优异的教学成就。近年来，学院取得国家教学成果奖1项，江苏省教学成果奖一等奖1项，二等奖2项；拥有江苏省优秀课群、精品课程各1个；工业设计专业为省特色专业；09年艺术设计实验教学中心成为省艺术设计实验教学示范中心；2010年工业设计教学团队被评为国家级教学团队；包括产品设计、视觉传达设计和环境设计在内的设计学类专业，2012年被评为江苏省重点专业（类）；两位青年教师3次（2011、2012、2013年度）入围光华龙腾奖三十强，并获十佳设计师提名。
　　在20余年的专业教学实践活动中，学院教师潜心教学、锐意进取，在跨学科专业教学、研究性教学和实践教学等方面，建立了比较完整的教育教学思想体系，并结合专业教学实际开展相应的教学实践活动：1）跨学科、跨专业联合培养专业设计人才；2）导入工作室培养机制，与企业联合建立实训基地和研究生工作站；通过研究型教学、互动教学、案例教学、企业设计人员进课堂等方法，强化学生创新意识和实践能力的培养；3）优化教学资源；通过广泛建立的实践教学基地，锻炼学生理论应用和实践能力；邀请国内外众多知名学者和专家开设讲座，开拓学生视野，提升专业素养。
　　近年来，学院开展了多种形式的国际合作与交流活动，与美、英、意、德、日、新加坡、台湾等国家（地区）的数十家院校建立了友好合作关系。通过每两年主办一次的“国际创新设计与教育论坛（IDEF）”、国际合作课程及“48小时”快题设计挑战赛，以及讲座、WORKSHOP、网络合作教学、交换学生等活动形式，极大地为学生营造了国际化的专业教学背景。2013年，获得教育部正式批准的、我院与英国考文垂大学艺术设计学院合作举办的工业设计教育项目正式开班，更使国际化的教育理念与教学方法常态化。

专业介绍：
　　设计学类（环境设计）
　　一、专业介绍
　　环境设计是一门新兴、边缘、系统、跨学科综合性的学科，其涉及艺术、建筑、园林、心理学等多个领域。无论在理论的广度，还是在专业技能的多样性上，都具有一定的代表性。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的多门学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。 环境艺术其主要包括了室内外环境设计、现代展示艺术设计、公共环境艺术设计等内容。环境艺术设计作为一门新兴的学科，它是当代经济高度发展中，艺术、科学与经济相结合的产物。由于它很好地把实用和审美功能有机的统一起来，使其快速发展成为一门专业性很强，具有广阔发展前途的新兴学科。“环境设计”专业发展方向，向系统化、科学化和融合性转变，从单纯传授知识的学习向以培养能力和理论体系相结合的综合性、系统性的思路转变。
　　二、培养目标
　　本专业旨在培养具有扎实的环境设计基础理论、设计技能、创新能力和较强的综合素质，并能从事以人居环境创新为重点的设计、管理、科研或教学工作的环境设计专门人才。培养学生艺术与技术的双重素质,使其具有敏锐的观察力、创新思维能力和设计表现力。要求学生能够熟练运用环境设计所需的相关原理和法则，能够很好地处理环境设计中，涉及形态与材料、结构、工艺、功能的关系，建立人与环境的友好关系。学生在毕业5年内，有能力在室内环境、景观设计、展示设计、环境设施等领域，独立完成或组织不同的环境设计任务。
　　三、培养要求
　　本专业学生应具有为社会服务的意识和理念，具备良好的学习能力和综合素质。了解专业相关法律法规，恪守职业道德，具有较为系统的环境设计专业理论知识和专业技术能力。学生应同时具备必要的人文、社会科学素养及工程、自然科学能力素养。着重培养学生的创新思维能力、造型能力、设计分析及表达的能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.遵守职业道德的能力:遵守相关法律、行规。具有涉及安全、保密、环境保护、知识产权保护、尊重弱势群体的意识。
　　2.人文和社会科学素养：具有应有的社会责任感与使命感。既对民族传统文化有一定的了解，又保持开阔的国际化视野。对设计中的美学、社会伦理、可持续发展等问题有较为深刻的理解与认识。具备市场经济及企业管理方面的一般性知识。
　　3.交流与协作的能力：具有良好的团队合作意识与能力，能够运用理性的方法和合理的手段清晰表达自己的观点。能够组织不同专业背景的人员进行项目管理和协作。有较好的语言和文字表达能力，有良好的英语运用能力，能够与不同国家、不同文化背景的同行进行学术交流与沟通。
　　4.学习的能力：具有本专业系统的知识结构和框架体系。具有良好的学习习惯、阅读习惯和文献检索能力，能够了解学科前沿及发展趋势与动态。
　　5.设计的形式感觉与处理能力：通过基础课程的系统训练，使学生在二维、空间方面有较好的形式感知和处理能力。能够对涉及材料、形态、色彩、建构处理与环境建造等方面的问题提出专业方案。
　　6.设计分析能力：能够对人的行为心理进行调研和分析；能对环境设计中的人与场地的不同关系和功能设计的合理性进行分析；能对不同设计方案进行技术评价和选择。
　　7.设计表达与表现能力：具有良好的手绘、计算机辅助设计和模型制作的能力。能够通过手绘效果图、电脑效果图、三维数字模型、实物模型、虚拟动画等方式进行设计方案的表达和表现。
　　8.自然科学理论与知识：主要包括形式美学、设计表达、景观设计与室内设计、人机工程与材料学、设计图学、艺术设计史与环境设计理论等知识。
　　9.工程学理论与能力：通过学习工程图学、建筑制图、园林工程、材料加工等方面的知识，提高学生的工程学理论与运用能力。
　　10创新能力：培养学生开阔的专业视野、创新意识和想象能力。通过提高学生在图形、形态、空间设计等方面的创造能力，使学生初步具备通过综合运用专业知识进行系统、完整的人居环境设计能力。
　　四、学制与学位
　　标准学制：四年
　　修业年限：三至六年
　　授予学位：工学学士
　　五、主干学科与交叉学科
　　主干学科：设计学
　　交叉学科：风景园林、建筑学
　　六、专业核心课程
　　中外园林史、 环境艺术设计概论、人机工程学、空间设计基础、景观设计方法表达、室内设计方法与表达、景观设计工程与实践环、境设施规划与设计、展示设计。
　　七、主要集中实践环节
　　民俗与调研、认知实习、毕业实习、毕业设计。

　　设计学类（视觉传达设计）
　　一、专业介绍
　　该专业是我国现代设计教育最早开设的专业之一，曾经使用“装潢设计”、“商业美术设计”、“平面设计”等名称。1998年作为专业方向并入“艺术设计”专业，2003年成为“设计学”一级学科下属二级学科专业。
　　随着经济持续发展，信息及其传播在人们生活中占有越来越重要的地位，并带动了以印刷为主要载体的广告设计、产品包装设计、书籍设计等传统的视觉传达设计内容；科技进步、新能源应用，研究内容与其他视觉媒介关联形成展示设计、影像设计、视觉环境设计等新领域；网络和电子媒体的发展，推动专业向网络动态多媒体发展，在智能交互、新媒体传播领域有着不可或缺的作用。毕业生就业面广泛，包括广告公司、设计事务所等专业设计领域，企业、商业机构的设计部门，报社、网络媒体等传播机构，中等院校、研究单位的设计教学和管理岗位等。
　　二、培养目标
　　本专业培养具国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学和管理工作的专门人才。
　　三、培养要求
　　本专业学生具有为社会服务的理念，了解专业相关法律法规，遵守职业道德，具有较为系统的视觉传播专业知识理论和专业知识。学生应在设计创新、语言、文字表达能力，社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用型创意人才。
　　根据市场、中等设计院校和研究机构的需要，毕业生应具有以下三个方面的能力：
　　其一，在专业能力结构方面，注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先，美学质量、设计表达与表现是完善创意的重要组成部分，本专业从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，课程教学的核心理念贯穿于创新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。
　　其二，在专业素质结构方面要求学生不仅具有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的交流协作能力。这些能力是专业素质不可缺少的组成部分，设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。
　　其三，在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的人文和社会科学素养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的自然科学理论知识，使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。
　　综合以上所述，本专业毕业生能力具体要求为以下10项：
　　1.遵守职业道德的能力
　　2.人文和社会科学素养
　　3.交流与协作的能力
　　4.学习的能力
　　5.设计的形式感觉与处理能力
　　6.设计分析能力
　　7.设计表达与表现能力
　　8.自然科学理论与知识
　　9.工程学理论与能力
　　10.创新能力
　　四、学制与学位
　　标准学制：四年
　　修业年限：三至六年
　　授予学位：设计学学士
　　五、主干学科与交叉学科
　　主干学科：设计学
　　交叉学科：传播学、美学、心理学、工学
　　六、专业核心课程：
　　文字设计、图形设计、编排设计、广告设计、包装设计、书籍设计、动画设计、多媒体设计、企业形象设计、展示设计、中外设计史、设计心理学。
　　七、主要集中实践环节
　　民俗调研与写生、认识实习、毕业设计、毕业实习。