韩晶：学大教育高级英语教师，英语学科带头人。
    目前，作为一名英语考生，以不变应万变的要素是应试心态和基本功两大方面。心态不正常，会干扰正常复习；心态正常，才会提高复习的效率。
    首先，复习时间如何保证。考生应该在本学年期末考试前后，根据自己期末考试的英语成绩状况，定位自己高考目标分数的上线和下线。然后，建立一个合理的学习计划，根据自己的分数定位，逐步、适度、力争在调整中完成这一计划，这样考生才不会在复习中手忙脚乱。超过自己分数标准的题型可以先不掌握，因为那可能是自己达不到的程度，低于自己分数标准的题型，应该毫无问题，那是自己的基础。从知识层面上说，首先，要立足在一个“准”字。一要准在基本概念的清楚上，二要准在解题时间的量化上。
    其次，是“质”与“量”的完成度。这里的质表现在，复习资料的复习深度、广度和自己既定的分数目标接近。不要死抠偏题、怪题和难以把握的题。这里的量，表现在要不厌其烦的把自己复习中的错题和好题反复做和单独记载上面，今后的复习就从这记载再起步。从词汇上说，一词多义要总结和归纳，每年总有些意外。从句型上说，双宾语结构中的直接宾语和间接宾语的位置变化的“to”，以及这一结构所涉及的主动语态和被动语态中的省略“to”和恢复“to”问题。从语法上说，非谓语动词的功能，从时间上、语态上、逻辑主语的形式上以及肯定和否定上都要娴熟。书面表达上，到底一篇表达要如何立意，要写几句话，每句话要写多少字，每分钟可以写、抄多少字，考生心里都要清楚。阅读理解和完形填空两部分要做明白的关键，在于看懂阅读材料的立意所在，而且不要一遍求成，一蹴而就；而要一遍解决几个难点，三遍之内彻底搞懂。
    两个新变化的考点，是两类知识的延伸，其中规律反复琢磨自会有所领悟。请考生注意的是，如果您目前能力难及，可暂缓进行，待您将基本知识充实深厚时，第三轮复习时再发动总攻不迟。