吉林师范大学2023年艺术类专业招生计划
|
专业 |
科类 |
计划性质 |
天津 |
河北 |
山西 |
内蒙古 |
辽宁 |
吉林 |
黑龙江 |
江苏 |
新疆 |
|
美术学 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
2 |
14 |
4 |
2 |
|
|
美术学 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
美术学 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
2 |
5 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
美术学 |
艺术(文理综合) |
对口支援阿勒泰 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
绘画 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
2 |
4 |
4 |
1 |
|
|
绘画 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
绘画 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
2 |
5 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
环境设计 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
1 |
6 |
4 |
1 |
|
|
环境设计 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
环境设计 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
2 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
产品设计 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
2 |
10 |
4 |
|
|
|
产品设计 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
产品设计 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
|
6 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
动画 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
2 |
6 |
4 |
|
|
|
动画 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
动画 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
|
5 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
数字媒体艺术 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
2 |
6 |
4 |
|
|
|
数字媒体艺术 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
数字媒体艺术 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
2 |
6 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
视觉传达设计 |
艺术(文) |
中外合作办学 |
|
|
|
|
10 |
27 |
|
|
|
|
视觉传达设计 |
艺术(理) |
中外合作办学 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
视觉传达设计 |
艺术(文理综合) |
中外合作办学 |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
书法学 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
3 |
|
|
5 |
3 |
|
|
|
书法学 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
书法学 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
音乐学 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
7 |
34 |
5 |
4 |
|
|
音乐学 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
音乐学 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
|
5 |
4 |
3 |
|
|
|
|
|
|
音乐学 |
艺术(文理综合) |
对口支援阿勒泰 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
音乐表演（声乐） |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
音乐表演（器乐） |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
音乐表演（声乐） |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
音乐表演（器乐） |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
专业 |
科类 |
计划性质 |
安徽 |
江西 |
山东 |
河南 |
湖北 |
湖南 |
广西 |
四川 |
陕西 |
|
美术学 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
12 |
|
4 |
3 |
|
2 |
|
美术学 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
美术学 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
2 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
美术学 |
艺术(文理综合) |
对口支援阿勒泰 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
绘画 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
9 |
|
4 |
3 |
|
2 |
|
绘画 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
绘画 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
1 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
环境设计 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
6 |
|
4 |
3 |
|
2 |
|
环境设计 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
环境设计 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
产品设计 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
产品设计 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
产品设计 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
动画 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
14 |
|
|
3 |
|
|
|
动画 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
动画 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
数字媒体艺术 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
10 |
|
|
3 |
|
|
|
数字媒体艺术 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
数字媒体艺术 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
1 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
视觉传达设计 |
艺术(文) |
中外合作办学 |
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
视觉传达设计 |
艺术(理) |
中外合作办学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
视觉传达设计 |
艺术(文理综合) |
中外合作办学 |
10 |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
书法学 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
4 |
|
2 |
|
|
2 |
|
书法学 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
书法学 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|
音乐学 |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
5 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
音乐学 |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
音乐学 |
艺术(文理综合) |
非定向 |
4 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
音乐学 |
艺术(文理综合) |
对口支援阿勒泰 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
音乐表演（声乐） |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
音乐表演（器乐） |
艺术(文) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
音乐表演（声乐） |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
音乐表演（器乐） |
艺术(理) |
非定向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
录取规则
美术学、环境设计、产品设计、绘画、动画、数字媒体艺术、视觉传达设计（中外合作办学）、书法学专业：在投档的合格考生中，依据各省招生专业计划，按综合成绩从高到低择优录取。综合成绩=高考文化总成绩（含政策性照顾分，下同）的60%+专业成绩的100%。综合成绩相同时，按照专业成绩从高到低择优录取，专业成绩再次相同时，按高考单科成绩从高到低择优录取。
音乐学专业：在投档的合格考生中，依据各省招生专业计划，按综合成绩从高到低择优录取。综合成绩=高考文化总成绩的60%+专业成绩的100%。综合成绩相同时，按照专业成绩从高到低择优录取，专业成绩再次相同时，按高考单科成绩从高到低择优录取。
音乐表演专业：在投档的合格考生中，依据各省招生专业计划，按专业成绩从高到低择优录取。专业成绩相同时，按照高考文化总成绩从高到低择优录取，高考文化总成绩再次相同时，按高考单科成绩从高到低择优录取。音乐表演专业分声乐方向和器乐方向，器乐方向招收的乐器仅限于钢琴、小提琴、中提琴、单簧管、萨克斯、长笛、圆号、长号、小号、二胡、琵琶、古筝、扬琴和伽??琴。
广播电视编导专业：在高考文化总成绩达到我校普通类专业所在批次录取控制分数线的投档考生中，按高考文化总成绩从高到低择优录取。高考文化总成绩相同时，按高考单科成绩从高到低择优录取；只录取有专业志愿的考生，不接受专业调剂。
