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江西美术联考怎么评分?怎么改卷的?

[ 整理:美术高考网   时间:2018-09-03 09:17:52    来源/作者:中国美术高考网 ]

2019年江西美术联考怎么评分?怎么改卷的?

素描评分标准
  满分为150分,分十档,根据各评分要素综合考量后评定考生成绩。
  第一档(130-150分): 符合题目要求,构图完整、合理、协调,透视、形体比例准确、特征明确,结构严谨,空间感强,体积感塑造扎实,质感表现真实,结构与体面关系准确、黑白灰层次关系分明深入,技法熟练度高,整体与局部关系协调、画面具有较好表现力、完整性好。
  第二档(125-129分): 符合题目要求,构图完整、合理、协调,透视、形体比例准确,特征较明确,结构严谨,空间感强,体积感塑造较扎实,质感表现较真实,结构与体面关系准确、黑白灰层次关系分明深入,技法熟练度较高,整体与局部关系协调、画面具有较好表现力、完整性较好。
  第三档(120-124分): 符合题目要求,构图完整、合理,透视、形体比例准确,特征较明确,结构较严谨,空间感强,体积感塑造较扎实,质感表现较真实,结构与体面关系准确、黑白灰层次关系较分明深入,技法统一、有一定的熟练度,整体与局部关系较协调、画面具有表现力与完整性。
  第四档(115-119分): 比较符合题目要求,构图基本完整、合理,透视、形体比例较准确,特征较明确、结构较严谨,空间感、体积感较强,质感表现较真实,结构与体面关系较准确、黑白灰层次关系较分明,技法基本熟练,整体与局部关系基本协调、画面基本完整、具有基本表现力。
  第五档(110-114分): 比较符合题目要求,构图基本完整,透视、外形比例较准确,特征基本得到表现,结构、空间、体积塑造基本准确;能基本理解结构与体面关系、黑白灰层次关系,有基本的整体深入能力和质感塑造能力,整体与局部关系基本协调、画面基本完整、具有基本表现力。
  第六档(105-109分): 比较符合题目要求,构图基本完整,透视、外形比例基本准确,有一定的空间、体积、质感塑造能力,有基本的结构与体面关系、黑白灰层次关系,有基本的整体控制能力但略欠深入塑造,整体与局部关系略有欠缺但画面基本完整,有基本造型意识但表现力略有欠缺。
  第七档(100-104分): 基本符合题目要求,构图基本完整,透视、外形比例的准确性略有缺陷,略欠空间、体积、质感塑造能力,结构与体面关系、黑白灰层次关系理解略有不够,整体深入塑造欠缺,整体与局部关系、画面完整性、表现力略有欠缺,有基本造型意识。
  第八档(95-99分): 基本符合题目要求,构图略欠完整、略欠合理,外形比例、透视欠准确,空间、体积、质感表现不够,结构与体面关系、黑白灰层次关系理解不够,整体关系欠缺,技法略显生疏,表现能力欠缺,画面完整性不够、表现力有欠缺,基本造型意识薄弱。
  第九档(90-94分): 基本符合题目要求,构图不完整,对象外形比例、透视有欠缺,形体空间、质感塑造生疏,对象的结构与体面关系、黑白灰层次关系表现较差,整体关系紊乱,画面完整性、基本造型意识欠缺。
  第十档(90分以下): 不符合题目要求,构图不合理,对象外形比例、透视有较大错误,形体空间、质感塑造差,对象的结构与体面关系、黑白灰层次关系表现差,技法生疏,造型能力弱。


速写评分标准
  满分为150分,分十档,根据各评分要素综合考量后评定考生成绩。
  第一档(130-150分):符合题目要求,题意表达准确,形体结构严谨、刻画生动、深入、完整,构图生动、合理,比例、透视准确,人物形象明确、动态准确、自然、生动,人物与人物、人物与场景关系生动合理,整体感好,速写手法表现力强,有很强的画面组织能力。
  第二档(125-129分);符合题目要求,题意表达较准确,形体结构较严谨、刻画较生动、深入、完整,构图合理,比例、透视准确,人物形象较明确、动态较准确、自然、生动,人物与人物、人物与场景关系较生动合理,整体感较好,速写手法表现力较强,有较强的画面组织能力。
  第三档(120-124分):符合题意要求,形体结构准确、刻画较深入、较完整,构图较合理,比例、透视较准确,人物形象较明确、动态较准确、自然,人物与人物、人物与场景关系较合理、有整体感,速写手法较有表现力,有画面组织能力。
  第四档(115-119分):符合题意要求,形体结构较准确、刻画较完整,构图较合理,比例、透视基本准确,人物形象及动态基本准确,人物与人物、人物与场景关系基本合理,速写手法有基本表现力,有基本的画面组织能力。
  第五档(110-114分):符合题意要求,形体结构基本准确、刻画基本完整,构图基本合理,比例、透视基本准确,人物形象与形体动态特征略有不足,人物与人物、人物与场景关系基本合理,有基本的画面组织能力。
  第六档(105-109分):符合题意要求,形体结构基本准确、刻画基本完整,构图基本合理,比例、透视略有欠缺,人物形象与动态特征略欠准确,人物与人物、人物与场景关系略欠合理,有基本的画面组织能力。
  第七档(100-104分):基本符合题意要求,形体结构略欠缺、刻画略有不足,构图略欠合理,比例、透视略有欠缺,人物形象与动态特征不够准确,人物与人物、人物与场景关系略欠合理,但有基本造型意识,画面组织能力略有欠缺。
  第八档(95-99分):基本符合题意要求,形体结构略欠准确、刻画略有不足,构图欠合理,比例、透视有欠缺,人物形象与动态特征不准确,人物与人物、人物与场景关系欠合理,但有基本造型意识,画面组织能力略有欠缺。
  第九档(90-94分):题意表达不够准确,形体结构有缺陷或错误、刻画有不足,构图不合理,比例、透视有欠缺,人物形象与动态特征不准确,人物与人物、人物与场景关系不合理,基本造型意识偏弱,画面组织能力有欠缺。
  第十档(90分以下):题意表达错误或不符合题意,形体结构有较大缺陷或错误、刻画有不足,构图不合理,比例、透视有较大欠缺,人物形象与动态特征差异较大,人物与人物、人物与场景关系不合理,画面组织能力有较大欠缺。


色彩评分标准
  满分为150分,分十档,根据各评分要素综合考量后评定考生成绩。
  第一档(130-150分):符合题目要求,构图完整、合理,物体空间感体量感表现充分,能准确把握物体的固有色、环境色、光源色特点,能准确熟练运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调表达准确、生动、协调、丰富、统一,色彩表现技法熟练,色彩与形体塑造结合好,对色彩材料工具有熟练的驾驭能力,笔触表现力、绘画感强。
  第二档(125-129分):符合题目要求,构图完整、合理,物体空间感体量感较充分,物体的固有色、环境色、光源色把握较好,能准确运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调明确、协调、统一,色彩表现技法熟练,色彩与形体塑造结合好,对色彩材料工具驾驭较熟练,笔触表现力、绘画感较强。
  第三档(120-124分):符合题目要求,构图较完整、合理,物体空间感体量感较充分,物体的固有色、环境色、光源色把握较好,能比较准确地运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调明确、统一,色彩表现技法较熟练,色彩与形体塑造结合较好,对色彩材料工具驾驭较熟练,笔触表现力、绘画感较强。
  第四档(115-119分):比较符合题目要求,构图基本完整,物体空间感体量感较充分,物体的固有色、环境色、光源色把握能力较好,能比较准确地运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素,画面色彩黑白灰关系、色调基本统一,有一定的色彩表现技法,色彩与形体塑造结合较好,有色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。
  第五档(110-114分):比较符合题目要求,构图基本完整,物体空间感体量感基本充分,有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力,基本具备运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素的能力,画面色彩黑白灰关系、色调基本统一,有基本的色彩表现技法,色彩与形体塑造结合一般,有基本的色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。
  第六档(105-109分):比较符合题目要求,构图基本完整,有基本的物体空间感体量感表现能力,有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素的运用能力略有欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调基本统一,有基本的色彩表现技法,色彩与形体塑造结合一般,有基本的色彩材料工具、笔触驾驭表现能力。
  第七档(100-104分):基本符合题目要求,构图没有大的缺陷,物体空间感体量感略有不足,有基本的物体固有色、环境色、光源色把握能力,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力略有欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调略欠统一,有基本的色彩认识,但色彩与形体塑造结合略有欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。
  第八档(95-99分):基本符合题目要求,构图没有大的缺陷,物体空间感体量感略有不足,物体固有色、环境色、光源色把握能力略欠缺,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调略欠统一,有基本的色彩认识,色彩与形体塑造结合欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。
  第九档(90-94分):基本符合题目要求,构图没有大的缺陷,物体空间感体量感不足,物体固有色、环境色、光源色认识能力欠缺,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用能力欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调欠统一,色彩与形体塑造结合有欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力略有欠缺。
  第十档(90分以下):不符合题意,构图有较大缺陷,物体空间感体量感不足,物体固有色、环境色、光源色认识能力不足,色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素运用有较大欠缺,画面色彩黑白灰关系、色调紊乱,色彩与形体塑造结合有欠缺,色彩材料工具、笔触驾驭表现能力欠缺。

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